榜样7王亚平事迹材料简介
榜样7王亚平事迹材料简介5篇
从“备份”到“主角”，“摘星星的妈妈”王亚平始终坚定奔赴星辰大海、探索宇宙苍穹的梦想，那么王亚平事迹都有哪些你知道吗？下面是小编为大家精心收集整理的榜样7王亚平事迹材料简介，希望对大家有所帮助。
榜样7王亚平事迹材料简介篇1
相信有不少人听说过空军招飞，大家也都知道招募飞行员的条件十分苛刻，对各方面要求都很高，所以想要成为一名飞行员很难。
然而，大家要知道的是，成为一名飞行员难，成为一名航天员则是难上加难。大家可以观察，这些年，能够代表国家航空航天领域升上太空的优秀航天员也就那么几十人，由此可见，成为一名航天员的难度究竟有多大。
而在这些优秀的航天员当中，王亚平便是其中之一。
而除了航天员的身份外，她还是丈夫的妻子，女儿的妈妈，以及父母的女儿。
其中，王亚平对自己女儿的教育尤其上心，在升上太空之前，她心心念念的依然是自己的女儿。
俗话说：可怜天下父母心，便是如此。
为人父母之后，都希望自家孩子能够接受更好的教育，将来能够成为可造之材，能够过上自己想要的人生。
所以，王亚平这次离家，最不舍的便是自己的女儿，也叮嘱女儿不能在妈妈不在家的时候荒废了学习。
当然，女儿也不舍得王亚平，所以为了让女儿安心，王亚平承诺女儿自己会平安回来，而且回来之后还会给她“摘星星”。
从2021年10月16日升空，到2022年4月16日安全降落，在此期间的183天，王亚平以及另外两名航天员都将在太空度过。
在这期间思念女儿了，便通过视频聊会儿天，让女儿安心，在家好好学习，等着她回家。
王亚平对女儿有多疼爱呢?这点可以从一个细节中得以体现。
王亚平在升空之前，便将女儿送给她的玩偶带在身边，然后到了太空之后，便将这个玩偶挂了起来。在王亚平心目中，这不仅仅是一个玩偶，还寄托着自己对家人的思念，以及家人对她的关怀。
王亚平在太空期间，她的女儿对她也十分想念，于是便想着通过绘画的方式来把自己的思念之情给表达出来。
于是王亚平女儿便画了一幅画，画面中有一位宇航员，还有一只小熊和好多星星。而那名宇航员正在摘星星。
显然，画中的宇航员便是王亚平，因为她曾经对女儿说过，要在太空给女儿“摘星星”。
时光飞逝，一转眼，183天的太空生活圆满结束，于是王亚平便和两位航天员一同返回地球，回到了祖国的怀抱。
走出舱门的那一刻，王亚平首先表达了对祖国，对人民的感谢，与此同时，还借此机会对自己女儿说了一句话。她说：
“我想对我的女儿说，摘星星的妈妈回来了!”
看似普通的一句话却充满着复杂的情感，这是对曾经许下承诺的兑现，同时也是对女儿和家人思念之情的表达，因为她知道，再过不久就能和家人相见，就能看到那个活蹦乱跳的女儿，就能和家人一同分享这次奇妙的太空之旅。
纵观王亚平的成长经历，可以发现她一路走来并不容易。
王亚平出生在一个地地道道的农村家庭，父母以务农为生，家境贫寒。
不过俗话说，穷人家的孩子早当家。贫寒的家境让王亚平懂事更早，同时也更加深刻地意识到读书的重要性。
所以在中小学期间，王亚平的学习成绩都很优异。而在福山第一中学读高中时，王亚平参加了长春飞行学院(现：中国人民解放军空军航空大学)招飞，凭借着过人的综合能力以及身体素质，王亚平顺利入选，开始踏上飞行员之旅。
从1997年到长春飞行学院学习，到2013年首次到太空执行飞行任务，这十多年时间，王亚平虽然成长迅速，但背后的付出更是让人敬佩。要成为一名合格的飞行员，需要经历的训练让很多人难以承受。而要成为一名合格的航天员，训练强度更是增加了不少。但是王亚平都挺了过来，而且变得越来越优秀。
也正是因为她的出众，让她能够在2021年再次获得到太空执行飞行任务的机会，所以她是一名十分出色的航天员，同时她也是一位优秀的妈妈。
如今，对于王亚平而言，只需要经过一段时间隔离观察和修养，便能回归家庭，回到家人的怀抱，让我们一起为英雄航天员点赞
榜样7王亚平事迹材料简介篇2
今日，神州十三号载人飞船返回舱成功着陆，随后航天员王亚平平安顺利出舱。王亚平在接受央视总台记者采访时对女儿说道：摘星星的妈妈回来了!
王亚平是我国第1位在太空行走的女航天员，两次进入太空的航天女英雄。但谁曾想过，她原本也是一个在田埂上奔跑打闹的农村女娃娃!
王亚平是地地道道的山东烟台人。父母都是以种地为生的农民。农家孩子的日常生活离不开体力运动，例如和小伙伴们在乡间小路上肆意奔跑、帮父母做些农活等，这就为王亚平锻炼超强的身体素质奠定了基础。
王亚平从小在学习上也是个强将。王亚平勤奋好学、工作能力强，是个数一数二的“尖子生”。小学时期担任多年班长，深受同学们和老师的喜爱。班级和学校组织的活动和比赛里，总能看见小亚平的身影。
1997年，王亚平赶上了我国空军下地方招收第七批女飞行员。不近视的王亚平参加报名，随后通过层层体检项目与招飞考核，以优异的高考成绩，成为长春飞行学院全国第七批37名女飞行员之一，此时的她年仅17岁。4年间，她完成了大学文化课程的学习，还掌握了飞行驾驶技术。
一年之后，王亚平首次驾机驶上蓝天。感受到飞上蓝天的快乐，她决定坚持蓝天梦。此后9年间，她的天空飞翔时间达到800多个小时。在她21岁那年，优秀的王亚平获得了军事学学士学位，以总成绩第二名的优异表现毕业，并被选入航空兵部队，成为一名飞行员，熟练掌握4种机型驾驶的她，更成为一名年轻的骨干飞行员。
23岁当她看到我国第一位航天员杨利伟进入太空，王亚平的太空梦也油然而生。她为有朝一日进入太空而准备了6年，终于在2009年载人航天工程开始选拔包含女士在内的航天员，王亚平毫不犹豫报名参与，并凭实力通过多项考核顺利晋级，在2010年5月，正式成为中国第二批航天员。
两年后王亚平入选神舟九号飞行任务备份航天员，更因为其过硬的飞行技术和超强的心理素质，经过重重选拔，王亚平最终被确定为神舟十号飞船首飞女航天员乘组。
2013年，33岁的王亚平成功入选了天宫一号与神舟十号载人飞行任务飞行乘组，随后如愿乘坐着神州十号进入太空，成为首次进入太空的女航天员。
2021年10月16日，41岁的王亚平二度“逐梦九天”，乘载神州十三号载人航天飞船的长征二号F遥十三运载火箭飞入太空。她与5岁的女儿约定，要为自家孩子与其同学摘回很多星星。
今日身为母亲，安全着陆后不忘与女儿的约定，开心地向女儿说：摘星星的妈妈回来啦!从中可见，每一位代表国家出征的伟大人物并不是我们想象中的那么“遥不可及”，其实她们也是依靠柴米油盐、有家庭有孩子的平常人。
王亚平从普通农村小孩变成现在伟大的航天员，其中的艰辛和困苦无数，但是就是承受了胜于常人的苦难才能成就今天的王亚平，所以，今日这份荣耀她值得!
榜样7王亚平事迹材料简介篇3
王亚平，1980年出生在山东烟台，她从酷爱运动，尤其是长跑项目，每次都能名列前茅，而且一直是学校的校队。
每次长跑就算再苦再练她都会坚持跑完，她的体育老师说：“王亚平体力耐力非常好，能争第一的，绝不要第二。”
在她17岁的那年，王亚平凭借着过硬的身体素质和优异的学习成绩，成功考入长春飞行学院，在那一年，她勤学苦练，掌握了四种机型的驾驶能力，老师们对她的评价都是成绩十分优异。
在2001年，她成为了武汉空军运输航空兵部队的一名飞行员。
并在后来的几年遇到了赵鹏，阳刚帅气，做事认真的赵鹏就此出现在王亚平的世界，赵鹏也看中这位刻苦勤奋、意志坚定的女生。2006年两人正式走上婚姻的殿堂。
一位向往太空的追梦人
2009年5月，中国第二批航天员选拔启动，航天员队伍首次为女性开放。
王亚平踊跃争先，参加了选拔，赵鹏和王亚平的家人一开始是持反对态度，但是王亚平是那种一旦认定目标就坚持到底的人，所以赵鹏在后来也全力支持王亚平的航天梦想。
但是航天员的选拔标准是十分苛刻，需要承受各种压力，在地面上也要经过很多次考验和层层筛选。
受试者要在离心机上飞速旋转，测试胸背向、头盆向的各种超重耐力;
在低压试验舱经受5000米、1万米高空环境的考验，测试耐低氧能力;
在旋转座椅和秋千上检查前庭功能 ;
进行下体负压和头倒位等各种耐力测试以及超常规的心理检查;
在经过了一系列常人所不能承受的身体测试后，王亚平成功通过审核，成为了我国第二批航天员。
王亚平在接受采访时说：
飞天之路从不偏爱女性，女航天员的付出往往最多。因为太空是失重环境，宇航员进入太空后，感觉功能与运动功能都会减弱，甚至会出现肌肉萎缩、骨骼退化的现象。
而且女性的生理特征对太空环境会更加敏感，要克服弱势，就要加倍努力和做更多的准备。
一位摘星星的妈妈
在神舟十三航天任务的出征时，王亚平已经有了一位5岁的女儿，在神舟十三发射前现场，女儿眼眶湿润对着妈妈说：
“妈妈，我想要你回来时帮我摘星星”
王亚平回答道：“那你要妈妈帮你摘几颗星星呀”
女儿说：“一颗就好。”
“为什么只要一颗星星呢?”王亚平问。
“如果都摘了那天上就不亮了”女儿说。
说完，两人挥手道别，王亚平奔向太空...
返航出舱后王亚平说的第一句话便是：“这一百八十多天的太空之旅很不容易，我想跟我的女儿说，摘星星的妈妈回来了。”
她的脸上洋溢着幸福的微笑，我相信王亚平的女儿此刻也是热泪盈眶，激动万分。
王亚平，在我心目中她是意志坚定，刻苦勤奋的追梦人、是敢于遨游太空为女儿“摘下星星”的母亲，是报效祖国，敢为人先的时代楷模，更是中国航天事业的坚定搏击者!
每一个航天人都是一颗耀眼的“航天星”，他们怀揣航天梦，勇攀高峰，用实干和创新实现中国航天一项项伟大的成就，在浩瀚的太空留下更多的中国身影、中国足迹。
榜样7王亚平事迹材料简介篇4
我们每个人都会有一个美丽的梦想，有小梦想，也有大梦想。而我们中国也有一个梦想，一个美丽的飞天梦。
而如今，我们中国的飞天梦已经实现，从2003年的第一艘载人火箭发射升空，到2013年的神舟十号的圆满成功，我国向神秘的太空发射了数余搜火箭，其中有载人的，有不载人的。但每一艘都凝聚了我们中华民族上百人的心血，每一艘都凝聚了我们中华民族上百人的智慧！
而如今，随着科技的迅速发达，我们中国也大胆的开始尝试在太空中进行地面上的工作，其中最为精彩的，要数太空授课了。太空授课就是指航天员在天空中教课。而由于太空中不存在引力的缘故，航天员可以在太空中进行一系列在地面上无法进行的的实验。而在今年发射的神舟十号中，王亚平老师就为我们上了一次生动的“太空课”。
在这次太空授课中，王亚平老师为我们表演了“太空中的单摆运动”、“在太空中制作水球”等内容。其中最令人喊绝的，就是“在太空中制作水球”了。
水球制作，一听这个名字，同学们也许会很吃惊，毕竟在地面上是无法制作的。(www.unjs.com)可是在太空中这可不算什么：首先，王亚平老师先把一个带着铁环的类似渔网的工具伸进饮水袋里，然后再慢慢的抽出来。如果在地面上，水肯定会因为“万有引力”而洒落在地上。可这是在太空，没有“万有引力”这一说，所以抽出来后，水就自然形成了一面水膜。
随后，王亚平老师把这面水膜给固定在展示台上，然后去住一个挤压式的饮水袋，通过挤压，一点一点的把饮水袋里的水“挤”到那面水膜里去。这时，奇迹出现了，被加水的水膜不但没有被撑破，反而一点一点的膨胀起来，并逐渐变圆，最终行成了一个晶莹剔透的水球——实在是太漂亮了。
通过这次观看太空授课，我知道并了解了许多课本上学不到的知识，又学到了许多平常想都不敢想的实验，令我受益匪浅。最重要的是，我深深地了解到了航天员们工作的艰辛。将来我们也一定要好好学习，说不定在未来的某一天，我们也会搭上一艘火箭去探索那神秘的宇宙呢。
最后，祝我们中华民族能够再创佳绩，圆满的完成我们梦寐以求的太空空间站！
榜样7王亚平事迹材料简介篇5
今天，我幸运地通过电视上了一节太空授课。这节特殊的太空课由“神十”的三名宇航员指导教学，我通过这堂太空课学到了不少关于太空的知识。
在那失重的太空中，能做许多在地球上做不到的事，比如说：在太空舱中随意漂浮，在那里，翻多少个跟头对于他们来说都不成问题。而宇航员王亚平阿姨也给我们演示了不少有趣的“游戏”。她能用一个小钢丝圈套一个水膜，那一层厚厚的水膜，便镶篏在其中，然后，宇航员又向水膜中注水，那水膜不仅没有轻易地碎掉，反而在注水中变得越来越多，最后便形成一个大大透明水球，可谓是晶莹剔透，让我不禁惊叹!当然，，这其中也包含了不少的物理知识，这种种奇妙真令人羡慕啊，
真希望，不久地将来，我也能象伟大的三位宇航员一样，飞上太空!
中国首次太空授课活动20日上午成功举行，神舟十号航天员在天宫一号展示了失重环境下的物理现象。
太空授课的主讲人为女航天员王亚平。聂海胜辅助授课，张晓光担任摄像师。
在大约40分钟的授课中，航天员通过质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个基础物理实验，展示了失重环境下物体运动特性、液体表面张力特性等物理现象。他们讲解了实验背后的物理原理，并通过视频通话与地面课堂师生进行互动交流。
地面课堂设在位于北京市海淀区的中国人民大学附属中学。包括少数民族学生、进城务工人员随迁子女及港澳台地区学生代表在内的330余名中小学生参加了地面课堂活动，全国8万余所中学6000余万名师生通过电视直播同步收看。
这次太空授课活动由中国载人航天工程办公室、教育部、中国科协共同主办。有关专家说，太空授课活动是我国载人航天飞行中首次开展的教育类应用任务，体现了载人航天工程直接为国民教育服务的理念，必将进一步激发广大青少年崇尚科学、热爱航天、探索未知的热情与梦想。
神奇的太空授课结束了，老师让我们写一篇关于太空授课观后感的作文。
其实这次太空授课给了我无限的启迪，也增加了我对失重环境的重新认识，在这堂太空物理实验课上让我感觉到了时间的短暂，我还意犹未尽“天宫课堂”就结束了。
“太空授课”之称体重实验，用两根一样的弹簧，弹簧的底端分别固定了两个质量不一样的物体，如果在地球上，由于两个物体质量不同，两根弹簧伸长的长度肯定不一样，而在太空中两根弹簧却是一样的，接着，王亚平姐姐还向我们展示了太空中专门的质量测量仪，特别的奇妙。
“太空授课”之单摆运动实验，地面常见的单摆运动在太空中不再呈现往复的单摆运动，而如果给单摆一个很小的力，单摆在太空中就可以做圆周运动，这在地面上是实现不了的。
“太空授课”之陀螺运动实验，陀螺在高速旋转下会出现“定轴”现象，在太空中高速旋转的陀螺一样会有这种现象。
“太空授课”之水膜和水球实验，一个水滴在太空会变成圆圆小水球，并不会落到地面上，接着王亚平姐姐直接“吃”了一口水。王亚平姐姐将普通的水可以固定在钢丝圆环上形成了比较结实的水膜，往水膜里不断加水，会形成一个大的水球;将水球里注入两个气泡，气泡并不会融合在一起;接着将水球里注入红色液体，整个水球就变成了非常漂亮的“红球”。
通过视频通话在“天宫一号”授课的王亚平姐姐还和地面课堂的师生进行了互动交流，这次“太空授课”激发了我对宇宙空间的向往、对学习科技知识的热情，使我走近航天、了解航天、热爱航天。