创新网课心得1000字
创新网课心得1000字(优秀8篇)
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创新网课心得1000字篇1
一场疫情,像一块巨石砸入我们原本平静有序的生活, 疫情无情,人有情,面对灾难,有“逆行而上” 医务工作者;亦有默默奉献的普通民众。我作为新泰二中一位普通教师,也用行动为抗击疫情贡献着自己的力量,不能上前线,我就在后方停课不停学的战场里奋战,为学生,为同事解决网络软件以及教学的难题。
去年10月份,我发现我们学校很多学生家比较远,假期在家学习作业等有问题不方便询问老师。我就开始研究瞩目会议教学平台,第一次试用同学们都觉得挺好,慢慢的研究了几个月终于调整好了最方便简洁实用的模式。寒假来临,疫情未到的时候,我每天都给学生义务直播互动学生作业中或学习中遇到的问题。
春节来了,疫情也跟着来了,面对疫情只能延迟开学时间。新泰二中的各位领导以及老师们都担心二中学子的学习问题,在积极想办法解决停课不停学的办法。我马上把瞩目教学软件的使用方法和操作经验上报给了学校,同时想办法协商申请了免费使用权。在学校常校长的安排下进行了各个年级的远程直播测试,效果很好。我个人比较喜欢爱好软件电脑维护,终于有了用武之地,通过QQ群,手机,远程协助等解决老师们和同学们的直播中的电脑硬件问题以及软件本身操作问题。前几天虽然忙的饭都吃不上但是真的很开心,很充实。学生能学到知识,老师能传递出师者的仁爱就是伟大的胜利。
相应学校和年级的号召,我们高二六班也建立了空中大课堂的教师和专门的QQ群,利用QQ群的教师助手给同学们批改作业,利用QQ群强大的空间储存能力上传老师的直播课件的录像还有对应的习题学案,听不懂可以当场提问也可以多次回放老师的讲课视频复习解决疑点难点,真正做到了全方位的覆盖。
我们班的两个同学家庭经济情况不好,家里没有网络,为了不耽误他们听课学习,我给他们冲了话费开通了流量包,学生很感动说,一定会认真去学习,努力去奋斗的。我很欣慰,老师的一丁点帮助,学生都很感激,这让我有了更大的动力。同学们在家听课比状态,都发来学习照片进行pk。
作为物理老师的我每制作一个课件,都会借鉴几个甚至十几个课件;每一个练习题,都要反复推敲,再根据自己感受设计出适合不同学生层次的练习题,每天晚上一点多睡觉已是这个假期的常态。要么不做,要做就做最好,上好课教好学生就是对国家抗击疫情的微薄贡献。
寒冬必去,春天已至,这个“寒冬”,因为一点一滴爱的汇聚,变得格外温暖而充满力量。作为老师的我们都在为教学做着点滴的贡献,为了战胜疫情贡献着微薄的力量。
创新网课心得1000字篇2
疫情阻断了出行的道路,但不能阻断我们学习的脚步,自网络直播课开播以来,我们初三语文组全体同仁,从代立然主任运用斗鱼试播开始,在张静组长的带领下,统一课件,统一备课步骤,调动全年级同学的积极参与,互动精彩,有序有节的展开教学。得益于同组老师的共同努力,我今天上了一节“课中有情”的直播课。
“家国大爱”心中存
国家兴亡,匹夫有责。在这样一个抗击疫情的关键时期,同学们的眼前发生的一切就是一本生动而深刻的教科书:“向最美逆行者致敬”的漫画拉开了我直播的序幕,
“钟南山”的名字迅速刷屏,漫画标题的互动更是精彩“国士无双”“战疫必胜”!学生们对家国大事的关注体现在了图文转换的灵动思维里。
“时代精神”永不忘
时代要求我们“守朴抱拙”,踏踏实实做事,责任为先。今天我们人民教师上好一堂直播课就是我们最基本的职责。从“北京大学”的校徽到“实验中学”的校徽,我们在引导学生树立远大理想,回报母校,热爱母校!从时代发展的步伐展望“四十年扶贫”的辉煌成就。表格的直观给了学生强烈的冲击。从2022北京冬奥会的图标中,学生于红黄两色中感受到国旗的耀眼!
创新网课心得1000字篇3
当前疫情形势依然严峻,仍需我们众志成城,共同抗“疫”。为了学生能“停课不停学”,我们采用网上授课。现将我班数学学科网络授课情况作一总结。
1.我每次都在前一天晚上把第二天要学的新内容拍照发给学生,让学生提前预习。
2.每次市上直播课前五分钟,我会在钉钉群里点名并分享直播课链接,对于未报到同学会以电话方式或钉钉呼叫方式进行呼叫。市直播课结束后会再点名,我上课前又会再次点名,完后根据直播数据统计上课学生和看回放学生。但总有几个学生,总是缺课。今天有6名同学未上课。
3.在观看市直播课时,我会认真向优秀教师学习,并根据老师所涉及的例题和随堂练习,随时调整我的备课,以免重复练习。在我上课时,先对每天的新内容进行一次回顾,然后做课后习题和我从练习册中挑选的一些基础题,以巩固所学内容。上课要求做的题即为当天的作业。
4.由于学生基础太差,做题速度太慢,所以每节课准备的内容,只有四五名同学能全部完成,有一半同学只能做完一半题,留给讲解的时间也只能讲几道题。所以一般就讲几道知识性的题和一道技巧题。有一部分学生自觉性太差,自己不做,只等讲完才写答案,一部分同学不交作业。作业批改完反馈给学生,一部分学生不予理会。今天作业完成30人,有12人未交。多次催交还是没反应。
我认为,网络直播课对自律的学生有好处,可以回看自己不太理解的地方,空闲时间可以自己练习有难度的题。但对不自律的学生没有任何约束力,网络教学会拉大这两类学生的差距。当然,初中生还是要自立,要学会自己管理自己。愿不自律的学生能有所改变。
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网络教学模式并不是因为这次疫情才开始,但是我却是因为在这次特殊时期才亲身体验上网课的这个过程,一开始确实会有些手忙脚乱和心里发慌,但是在一次次网课学习中,在老师们认真的教学中,在与同学们交流讨论中,我开始慢慢找到了有效节奏。亲手绘制了课程表,注明了软件、要求、时间;调整作息规律,不在上课前一秒睁眼,不在下课后一秒停止学习。尽管监督我的只有学习通签到与在屏幕另一边的老师,但是却不能任意松懈,曾经在课堂上被传授的知识如今通过网络传授,不同方式却同样解惑。如今我已熟练的掌握各种上课app,可以随时与老师互动提问。
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按照县局停课不停学工作要求,星阁路小学积极行动起来,一方面做好各项疫情防控工作,一方面牢记育人使命,如期“开学”,为星小学子开启“不一样”的校园生活。现将我校近两周来的线上教学活动总结如下:
一、制定各类计划,保证线上教学有序进行
凡事预则立,不预则废。2月10号之前,教师们就已准备好教案、个人教学计划、线上授课计划,教研组长备好教研组计划、集体备课计划,各科课件,确保线上教学顺利开展。
二、多种形式教学,保证学生学有所获
1、微信答疑。鼓励学生跟着电视直播的进度学习,如有不会的问题及时请教老师,进行线上答疑。
2、微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑,当直播中出现与教材不太衔接的地方时,按知识点发微课视频补充。
3、直播教学。为了帮助学生更好地理解,老师用钉钉直播亲自讲解重难点。
4、坚持阅读,拓宽学生知识面。
5、优秀作业展评,培养学生好习惯。
三、家校协同,保证育人有合力
以班级管理为阵地,召开视频家长会,让每个家庭创造一个优良学习的环境,鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习,使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所,让每一个学生在隔空管理的状态下,通过结合多方力量协作,提高自律性,达到学习的实效。
四、线上授课满意度调查
为了及时有效掌握各位学生对线上授课的满意度,提升我校的教学服务质量,更好的为学生提供后期授课,我校精心策划了线上授课满意度调查。
我校将认真对待每一份问卷,所有调查结果都将成为我们今后工作中努力和改进的指导依据。
疫情当前,星阁路小学全体教师用满腔热忱,书写育人信念;用实际行动,诠释大爱师魂;用激情与担当,战胜疫情;用敬业与智慧,为学生保驾护航!
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来势汹汹的疫情挡不住学习的热情,网课如约而至。在这种特殊的授课方式下,我认为自觉是关键。隔着一层屏幕,课上课下到底在干什么只有自己知道,自然也没有别人去约束,要想学有成效,必须摆正自己的态度。跟紧老师思路,当作是线下授课,严谨地对待课堂。
其次,安排好课后的时间同样重要。仔细想想,我们课余时间是远大于课堂的,有充足的利用潜力。我喜欢做计划,把要做的事情按主次急缓安排好,再忙也会有条不紊。当然娱乐和运动也在计划之内,劳逸结合,事半功倍。
以上,摆正了态度,明确了战略,再保持平稳乐观的心态,我们一定能赢!中国一定能赢!
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新年伊始,一场突如其来的疫情,打乱了我们生活的节奏,各行各业都受到疫情的影响。教育行业的影响是我们所不能忽视的,老师是辛勤的园丁,学生是祖国的希望,为了保障师生的生命财产安全,教育部发声,学校要延期开学,并提出停课不停学。
但在执行停课不停学这个概念中一些学校师生却出现了偏差,出现了必须老师开通直播课、写生、、学生在家看的情况,姑且先不说效果如何。寒假本来就是让学生和老师在假期之际调养生息,更好的备战下一个学期的学习,正值新春佳节,同样也是让学生学习中华传统文化的好时机,我们不能因为疫情延期开学,打乱师生的寒假节奏,把假期搞得比在校学习还紧张。
停课不停学,不仅是上网课,更应是保障学生正常学习的方式,强行网上直播课,一方面会增加师生负担,另一方面对家长的生活和工作的节奏也是一种打乱,因此我认为更好的执行停课不停学需要学校、老师、家长的三方面的配合才能更好的在疫情期间,为学生保驾护航。
学校层面,应根据校方自身实际制定出比较科学的学习方案,能起到总的指导作用,让老师和学生都有一个明确的教学与学习方法,而不是上网课,开直播。
老师自身层面,更应肩负起社会的责任,有初心和使命感,在国家危难之际,彰显教师风采,虽然放假不能上班,在家一样可以工作,针对自己的学生要每位学生都考虑到,及时与家长进行沟通,在疫情期间做好传道受业解惑。
家长层面更应该,戒骄戒躁,听从学校合理安排,不盲目的为学生增加负担,对孩子的心灵健康成长进行开导,为孩子的健康生活保驾护航。
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优势:
1.线上教学最大的优势就是让孩子们真正的实现了“停课不停学”,使得教学突破了“空间”上的限制。
2.“直播回放”这一功能,很好的解决了学生由于各种原因不能准时参与听课,或是参与其中,但重难点知识不能够一遍突破这一问题。
3.线上有很多优秀的课程资源(如课件,微课等),有利于提高学习内容的质量。
不足:
1.硬件上的不便。手机上的“钉钉”直播时实现不了“屏幕共享”,学生看不到课件的播放。
2.线上教学教师面对的毕竟是一堆冷冰冰的“设备”,不能和大部分学生很好的互动,导致教师无法很好地根据学生的听课状态去调整授课步调。
3.在作业批改上不能做到与学生“面对面”,对学生作业中存在的问题指出不够及时。