教育家精神2024年巡回演讲活动心得体会
教育家精神2024年巡回演讲活动心得体会（精选16篇）
教师需要以专业的知识和技能,以及对学生的真挚关爱,来开展每一天的工作，那么教育家精神宣讲心得怎么写呢？以下是小编准备的一些教育家精神巡回演讲活动心得，仅供参考。
教育家精神2024年巡回演讲活动心得体会篇1
收获从耕耘开始，梦想在这里出发!
作为高中英语一线教师，要站稳三尺讲台，立足自身岗位，坚持做到：教好一门课、带好一个班，尊重教育规律和学生个性，培养学生的高阶思维和创新品质;身为新时代教师，要以党和国家对广大教师提出的期望和要求为指引，以坚守教育初心、潜心教书育人的“大先生”们为榜样楷模，从我做起、勤奋学习、练强本领，自觉涵育和践行教育家精神，将自己学到的真知识、练就的真本领带到课堂，在学生心中种下爱与希望，真正做到“教得有效、学得愉快、考得满意”，努力成为陪伴学生成长、影响学生发展的“四有”好老师!
教育家精神2024年巡回演讲活动心得体会篇2
有幸聆听教育专家团报告后，我深刻感受到教育的责任和使命，要更好地为学生的成长和
发展服务，不仅需要具备扎实的专业知识和技能，更需要有一颗热爱教育、关爱学生的心。
第一，努力提高自己的专业知识和技能，不断学习和更新自己的教育理念和方法，以更好地适应时代的发展和学生的需求。同时，我要注重培养自己的教育教学能力，掌握先进的教学手段和方法，不断提高自己的教学质量和水平。
第二，更加关注学生的需求和特点，了解他们的心理和情感需要，以平等的姿态与他们进行沟通和交流，用心去倾听他们的声音，关心他们的成长和发展。
第三，积极参加各种培训和学习活动，不断提高自己的综合素质和教育水平，做一个个不断学习和进步的教育工作者。
教育家精神2024年巡回演讲活动心得体会篇3
今天聆听了六位优秀教师对“教育家精神”的宣讲，我终于明白了“教育家精神”就在焦裕禄精神引领的思政课上，在播撒爱的火种的每一个瞬间，在激发孩子们学习欲望的每一个化学实验上，在老师阳光的微笑里，在与每一个残疾孩子心灵碰撞的火花中……
“教育家精神”就在我们身边，就在我们的一举一动中生根、发芽、成长。
教育家精神2024年巡回演讲活动心得体会篇4
我园于20__年8月开园，四年多来我们在教育集团三个转变的引领下，在文化的渗透下，在使命的指引下，各项工作顺利开展。民办幼儿园老师流动性大是我们面临的最大问题。面对这一现状，我们对教师团队的管理与教育工作依然做得有声有色。现将我们教师团队管理与教育工作的粗浅感悟与大家分享。
一、管理与教育之团队建设
一个团队要有战斗力，首先要有凝聚力。四年来，我园由开园时的三个班充实为九个班。这九个班级除了一位骨干主班老师之外，其余八位主班中，只有一个老师有三年工作经验，另外七个主班基本上从实习到在主班岗位上工作大概只有一年半到两年的时间。
针对这一现状，我们在管理上的重点工作是打造正向的有凝聚力的团队。教育集团《启明星之歌》(集团幼儿园园歌)的诞生是一面精神旗帜，对外用声波来传递着我们启明星的形象，对内增强了团队凝聚力，让我们更加热爱我们的职业，热爱我们的园所。集团文化手册送到我们的手上后，对我们的工作更起到了重要的导向作用。如何让我们的团队发挥最大的效力，就要统一思想，我们把管理与教育融为一体。我们注重对老师们思想上的教育与培训，我园20__年全年组织园本培训110场次，其中思想培训48场次，各类业务培训62场次，共1314人次参加。我们老师oo群和微信群里的培训内容达300条之多，内容很多来自教育集团OA办公管理系统或教育集团微信平台的分享。保证我园的老师在每天八小时以外能有一份“心灵鸡汤”，以帮助调整生活态度、平衡思维想法。
在培训的同时，我们也注重对老师一些汇报制度的养成。不管是家长工作、班级合作，还是老师个人的一些问题，我们的老师都会主动地与我们沟通，我们会给出一些合理的意见和建议。如果没有主动汇报的习惯，我们就不可能及时了解教师的思想动态。与此同时，我们也建立起了谈心的制度，一发现问题和矛盾，我们管理层就会主动及时地找老师们谈心。我们还重点进行骨干教师的思想培训，骨干不仅仅是在教育教学方面引领其他教师，更重要的是要能站在领导的角度，帮助领导考虑问题，主动出面帮助领导做工作。同时，我们也通过观看央视的“感动中国”颁奖晚会、感恩节教师的联欢活动以及教师间互相赠送祝福等一系列活动，帮助我们潜移默化地打造一个感恩凝聚力团队的作用。
二、管理与教育之杜绝只讲培训，不讲教育
从前面我园教师去年一年来的培训数据可以看出，我园很重视教师的园本培训工作，同时我园还非常注重教师的教育，即思想教育。教师需要我们帮助他们从社会生活中找寻认识的价值和目标，通过长期的思想教育，全体教职工形成某种共识，这是思想工作的大前提;遇到具体的问题时，我们只要给老师们讲清处理意见与共识的关系，就相当于给出了思想工作的小前提。老师们接受了大前提与小前提，遇到问题自己就会主动付诸实践。而长期的思想教育所要解决的就是帮助老师接受我们的理念，为思想管理确立大前提。如果没有这个大前提，遇到问题给老师讲道理的时候，他可能就会说“少来这套，大道理我比你懂得多”。
三、管理与教育之解决思想问题与解决实际问题相结合
在日常的工作中，老师们会出现各种思想问题，我们的首要任务是解决这些问题，推动并保证园所工作的顺利完成。我们就从调查研究入手，从老师们在平时工作中的表现，找出影响他们思想稳定和工作热情的主要矛盾，有针对性地提出解决的方法。这里必须要分清楚性质，一方面不能将思想问题视为实际的问题，也不要将实际问题当作思想问题;另一方面，要特别注意隐藏在实际问题背后的思想问题，以及由思想问题引出的实际问题。
今年离六一大型亲子活动还有四天时间时，我园中班一个主班家里有急事，家还在特别远的外省.主班走了，副班顶上来。这个副班只有一年的工作时间，当时感觉压力非常大，随之而来的表现就是消极、回避，甚至在我们布置工作时她都快哭了。那么我们管理层给予她的就是交流、沟通、帮助、支持与鼓励。最终，该名副班老师带领一位实习老师顺利地完成了六一活动任务。这应该就是帮助教师解决了隐藏在实际问题背后的思想问题。
四、管理与教育之团队作风
一个团队的作风是这个团队中一个稳定的行为习惯，从根本上说，要靠长期地、有意识地学习与培养。我们注重平时培养，注重从小事入手，点滴养成良好的作风。
我园每周一到周五12：00-12：40，都安排了培训、教研、主班工作会议;每周三17：40-18：40为学习时间。起初大家对这些活动没有时间观念，总是会有人比通知的时间来得晚。
为此，我们规定凡是开会迟到的、开会时由于手机没有调成静音或振动而发出声音的，自己在院子里先罚站一分钟。经过一段时间的监督，我们现在开会学习时间再也没有出现过人为的拖拉推迟现象。我们从细小的事情抓起，使我们整体团队的组织纪律性有了明显提高。
在每年七月份我园教师集体外出旅游时，老师们一切行动听指挥，没有随便掉队或因个人原因耽误集体时间的'事情发生。集体活动肯定会有一些因旅行社组织不当而产生的不愉快，但是我们的老师没有在旅行当中产生或传递消极情绪。这些活动既让我们的教师开阔了视野，放松的心情，体会到了幼儿园大家庭的其乐融融，也通过活动让我们管理者看到了我们这个团队的内在氛围。
在管理中我们着眼于大事，着手于小事。我们团队的作风正是我们从细小的事情抓起，通过纪律和秩序建立起了良好的氛围。我们根据团队发展的水平对教师们提出相应的要求，既不能脱离实际，照搬一些所谓成熟的管理模式，一上来就对这些老师搞正规化，又要防止一些不良的习气否定正规化的管理作用。也就是说，我们的老师达到什么样的水平，就定什么样的纪律、制度，然后再发展、再提高。
五、管理与教育之团队执行力
团队执行力强的主要原因就是建立起了严格的检查以及严明的奖惩。其实，好的制度建立起来比解决思想问题更重要。对于如此多的新教师，在很多工作在没有上轨道之前，我们就是要加大检查的力度，并配以严明的考核奖惩。这样一来，我们的老师就会逐步形成一种意识，只要是领导布置的工作，提出的要求，就必须不折不扣地落实。平时的工作中我园加大对每月常规工作检查及考核的力度。通过这些检查，我们的老师已经能够自觉自愿地主动完成这些工作。我们在检查的同时，不忘为他们创设相互学习的机会。在工作中，偶尔我们也发现有老师对布置的工作拖着不办，推一推，动一动。遇到这种情况，很多管理者可能会经常批评、发火甚至给予处罚。我们反思觉得解决执行力不强的问题，光靠领导发火、处罚是没有用的。因为问题恐怕不在老师们，而在领导的检查监督不力。如果领导布置的每一项工作，提出的每一个要求，都有严格的检查监督，就会彻底打消员工的侥幸心理，执行力自然就会提高了。
六、管理与教育之团队职业化的工作习惯
职业化的表现不应该是一种偶然的行为，而是一个管理者或者普通教师的工作习惯。我们从学期初的园务工作计划开始到各类活动的开展，所有这些工作中表现出来的职业化工作习惯，意味着所有工作我们都能按计划进行，并且有可预见性。我们的职业化尤为体现在我们六一的大型户外亲子运动会中。当我园决定六一组织这个活动时，很多老师连在幼儿园组织孩子过六一儿童节的经验都没有，但我们还是勇于挑战自己，这是因为我们这个年轻的团队有职业化的工作习惯。我们虽然没有进行一次彩排，但是提前一个月就制定了详细的计划，计划的目的是让老师都清楚我们要干什么，会干到什么程度。并且，我们多次组织老师开会沟通，确保大家很清楚活动当天的每个环节，能够期待什么样的结果。
我们每年进行一次的岗位竞聘，这也是职业化的—种体现，是将企业的竞争机制导入幼儿园内部管理的一个典型。我们的老师都认可接受这样的竞争，在这样能者上、庸者下的岗位竞聘中，我们努力为每个老师搭建属于自己的舞台。
因为我们有职业化的工作习惯，在突发事情来临时，能够迅速做出反应。在临近十一假期时，我园灶房工作人员下午五点多滑倒烫伤。第二天上午，假期护理烫伤同事的值班表就经过管理层和家住在幼儿园附近的老师讨论制定出来。教师对假期要去医院护理同事没有一丝怨言，带班的老师上完早班后，主动来到灶房要承担些工作。感动之余，试想如果我们团队中的每个人都站在自己的角度上考虑问题，事情对我有利就干，没利就不干，那么我们工作就没有什么团结制胜的结果可言。我们的职业化是以结果为导向的，有结果意味着职业化的工作并不是“动作”好看或者规范就可以了，最重要的还是要取得结果，而且是能够不断提升的结果。
幼儿园的管理工作是个动态的过程，在不断积累经验的同时，我们管理层也在不断尝试创新。通过不断学习，完善我园的工作，我们在管理方法、教育理念上都有了质的飞跃。我们打破了所有的固有思维，敞开了我们的胸怀，接纳了更多的思想。我们将继续带领我们的教师团队迎接新的挑战。
教育家精神2024年巡回演讲活动心得体会篇5
师范毕业后的我从事小学教育，初来特教从事教学工作，面对陌生的环境，陌生的教学方式，心中总是没底。领导的关怀，同事的热情帮助，打消了我的疑虑，也慢慢地适应了这里的工作。记得做小教时，班上有一名学生诊断为智障，已经十一岁了，还不会写自己的名字，数不到100。我当时心中很难过，就想如果早点干预、培养他，也许就不会是现在这样了。可当时我们峰峰还没这样一所特教学校，面对孩子们天真无邪，对世界充满好奇又渴望的眼神，我明白了特教教师责任之重。峰峰特教的成立给了这些孩子们上学的一片天地。
在特教学校里，到处都充满着爱。老师爱学生，学生敬老师。这里的孩子曾经有过不幸的童年和过去，但他们却拥有比普通孩子更执着的爱。他们用不同的方式表达着自己的爱。一个手势，一声不太清晰的问候，甚至一个眼神，一个表情……无不牵动你的心，提醒你对他们的关注，对残疾事业的关爱。教室内，师生互动，用一种特殊的方式交流着。人虽少，但气氛是那么的热烈，那么的和谐。老师是在上课吗？那分明是师生共同协奏一曲动人的爱之曲吧？子走到那里，老师就跟到那里。教室里、操场上、宿舍、食堂……孩子与特教的老师已经成了一个不可分割的整体。一个来自农村的年仅6岁的智障儿童刘炎，带着孤独、陌生的神情走进特教，
让人感受到他的童年是那么的黯然，那种只有在成人眼里才能出现的忧郁、无助的神情，却定格在这本应天真、烂漫的笑脸上，就连走路都走不稳，这怎不让人震撼呢？短短的几个月，在特教领导和老师的亲切关怀和照顾下，这个小男孩已经适应了这里的生活，融入了这个特殊的大家庭里，那种久违了的欢声和笑语常伴左右。因为在这里，他得到了一种特殊的爱，一种超越母性的爱。
记得那是去年冬天的一个早晨，路经男生的宿舍，生活老师似乎有什么事。走进宿舍一看，才发现一个小男孩坐在床上，下身用小棉被包住，嘴里不停地说着什么。经介绍才知道小男孩拉了被子上了，生活老师为他清理干净，还还帮助他穿上裤子。孩子们有了病，又是买药又是端水亲自一口一口喂药给他们。在特教还有很多让你感动的事，这只是其中的一部分，在特教学校这个大家庭里，那只是沧海一粟，是爱心家园的一朵小小浪花而已。
在这里有老师们爱岗敬业、无私奉献精神，在这里一点一滴感染着、激励着我，我爱这里的孩子们，爱这里的老师们，爱这里的一草一木。在这个大家庭里，我想这些孩子们会学到更多的知识，他们会生活的更美好。让家长放心，学生开心。
教育家精神2024年巡回演讲活动心得体会篇6
数学一门抽象逻辑思维学科，在幼儿园里历来被认为一门课，这因为孩子年龄小形象思维占主要地位，逻辑思维几乎等于零。幼儿这个年龄特点给数学教育带来了很大难度，但幼儿园教育包罗万象上至天文下至地理自然。科学无处不到，因此数学教育同时，幼儿园教育一个重要组成部分。怎样教好数学让孩子乐于学习数学，一直我苦思冥想问题？本学期我尝试着从以下几个方面找寻幼儿数学教育切入点初见成效觉得应该记下来。
第一遵循幼儿思维特点从形象入手教数学，幼儿园孩子大多3—6岁思维以形象思维为主导，只观形象图片们所喜爱于在教孩子们认识数字时，我便选择了幼儿爱看动物图片以《参观动物园》为主题展开教学我将黑板和教室稍加布置动物园场景。就有了孩子们在我带领下来到了动物园看到了一张张直观形象色彩斑斓动物图片，目不转睛边看边数不一会儿数字，学完了下次孩子们想起可爱动物图片一定会想起数字宝宝，你瞧数学学习不也很有趣吗？
第二用孩子们爱玩特点让孩子们手中有一点小玩具边玩边学，幼儿学数学手中有操作材料摆弄边操作边学习也可以收到良好预期学习效果，在教幼儿学习数分合时，让孩子手中有雪花片给孩子自主探索数分于合，先还要老师讲解幼儿才能操作。久而久之孩子们拿到雪花片便自己开始分合了，细心孩子会一个不落地分出数字。各种分法比起老师讲孩子看“填鸭式”教学要好多了。
在孩子们生活环境中创设一定数学情境，从而让孩子眼所见有数学。耳所听有数学在长期潜移默化中渐渐喜欢数学，熟悉数学，提高孩子对数学兴趣，有了兴趣再学习一定会有好学习效果。
我班墙面上有孩子们亲手制作活动钟面，每一个钟面上时间都是孩子们自己调整，孩子们有们时间观念；有老师精心布置小火车图案，在图上孩子们可以学习序数正数和倒数本领，还可以学习相邻数等……孩子们三五一群指指、看看、讲讲、说说、有了这个数学情境教学起来更得心应手！
第四将数学问题设置在生动有趣故事中让孩子们边听故事边学数学，孩子们都喜欢听故事，在教学中我将数学问题穿插其中，孩子们听了故事学了数学激起了，学习兴趣达到了预期学习。
总之找到了幼儿学习数学切入点让孩子对数学有了兴趣数学教育也会像音乐、美术一样有趣孩子们会越来越爱数学！
教育家精神2024年巡回演讲活动心得体会篇7
“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是怎样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己曾经是个孩子。”我们不仅是学生的良师，也是他们的益友，应该以充满真诚的人道主义情怀，把自己的一腔激情撒向每一位学生。多年教育生涯的点点滴滴，让我感悟其中。
一、要热爱学生。
教师对学生真挚的爱，会激起学生对教师的亲切感，信任感，从而在拉进师生间的心灵距离，促进师生间的情感交流。教师的爱又是学生获取积极情感体验的重要来源。学生取得进步时能得到教师的及时肯定和表扬，碰到困难时能得到老师的关心和帮助。这些都能引起学生愉快，感激等积极的情感体验。
我认为“没有爱就没有教育”。一个班级工作的好坏，很大程度上取决于老师的工作水平。几年的教学工作使我深刻意识到：要做好一个老师，爱是前提，尊重是基础，孩子的心灵是一方净土，也是最敏感、最脆弱的，有时，成人的不经意的一句话乃至一个动作，将会影响孩子的一生。当家长把孩子送到学校，交到教师手中，同时也把信任和责任放到了教师的`肩上，做教师的要用一颗赤诚的爱心去呵护他们，让他们在师爱的呵护下茁壮成长。因此，作为一名合格的教师首先要做到热爱学生。
二、要理解学生。
学生是我们教育的主体。尊重、理解、帮助学生，是教师对学生最大的爱。对学生的爱并不是只限于生活学习上的关心，更重要的是对学生心灵的了解。充分地了解学生、理解学生，让他们在一个和谐的状况下，轻松活泼地成长，将来才是一个真正有发展有创造的学生。
这几天教计算运算，让我非常头疼，其实孩子对算理都已经很明白，关键是在进行运算中的乘法时，进位容易忘记，这让我实在想不出什么好办法。在课堂上，我一再强调遇到乘法一定要用竖式进行计算，昨天做练习时，一个学生问我：“老师，我会口算，不列竖式可以吧？”怎么说呢？他平时的口算能力还是很强的，尊重学生吧，结果算下来，他的速度比别人慢了许多，而且还错了好几个！有的同学在一边说：“老师说用竖式不容易出错，可是你不听，你看我算得多快。”一节课下来，我感受到了他们的可爱，更让我感觉到了无奈，不知道用什么好的办法来改变现状。学生感觉计算很没有意思。现在我经常用比赛、奖励等多种形式进行计算练习，但仍有一部分学生常常错误。“你是不是诚心做错？”有时真想这样问一问，可是我也知道做人常常怕别人误会，怕别人不理解，我们的学生不也一样吗？他们也需要老师的理解，有句话说的好“爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱是一种触及灵魂、动人心魄的教育过程。”我们在教育教学中应每时每刻贯穿着对学生的爱。当一个问题讲过多遍以后常有的学生还是不懂，课下好不容易补会了，明天又忘了。这个时候心里总想要发火，“你到底怎么了？”可我又一想，我们能不能让学生像喜欢舞台上的演员一样喜欢老师呢？答案是肯定的，那我们要去做的就是学会煽情，学会用自己的情感魅力去影响学生，同时要有一颗宽容博大的心去容纳学生，容纳他们的过错与失误。
我们都是平常人，都有七情六欲，但我们应该向学生更多更好的表达出自己的宽容之心。因为宽容才能让学生有安全感，才能让学生真的是愿意去学，这话说起来真的很容易，做起来难度却非常大。对学生要饱含情感，这我们都知道，其实情感的核心是尊重，尊重学生的人格，对学生满腔热情，宽容大度，这才真正体现出我们老师的人格魅力。
教育是一门艺术。只有不断地提高我们的自身修养，对学生付出真爱，理解他们，尊重他们，才能充分体现教师高尚的道德、完美的人格和高度的责任心，才能赢得学生的信任与尊重。让我们一起探讨如何理解我们的学生吧，让他们更爱我们、更爱我们的课堂吧！
教育家精神2024年巡回演讲活动心得体会篇8
蒙特梭利语录：“我听了，但随后就忘了;我看了，也就记得了;我做了，我就理解了。”我也深切地体会到：在做中才能真正的学习、运用和总结。
在代班过程中，我有三点强烈的感悟。
一、工作既要讲求质量又要讲求效率
以前我学习或做事重在质量，要做到自己比较满意，对时间和效率看的比较淡，认为“自己勤奋点，多花点时间也可以把作业做的比较满意。”现在我觉得勤奋要和效率并重。记得有句话说，老是加班的人，说明你的工作能力不强。所以我要告诉自己，做事要质量效率并重，接受第一遍多花点时间去做中学习，下次再做同样的工作时就要提供效率。
二、作为一名教师既要有母亲的慈爱，又要有父亲的威严。
母亲的慈爱是使幼儿喜欢你，产生对你的依恋和安全感，但是作为一个班级的组织者，只有慈爱是不够的。每个幼儿也有自己的想法，如果都顺着幼儿的想法，那集体的教学就几乎没有了。作为一个班级组织者，需要在幼儿的心理建立威严的形象，这样教学工作才能比较顺利的完成。
三、外在的.教育经验理论需要自己在操作中实践。
外在的教育经验理论很多很多，只有结合实际情况，在实践中得来的才是属于自己的。教育有法，而无定法，教育方法也和个人的气质性格有关。当在教育中遇到困难问题时，首先是要搜寻一下方法，通过自己思考，向他人请教、网络或书本等多种途径。
何老师是我各方面学习的楷模，她的声音和形象一直激励我!何老师正如她的一篇文章中所写“学做快乐人”。我也会经常提醒自己做一个快乐的人!
教育家精神2024年巡回演讲活动心得体会篇9
教师节这天晚上，我认真观看了河南电视台都市频道播出的节目——河南最美教师。每位老师的事迹都深深地感动着我，他们崇高的人生追求，高尚的道德情操，无私的奉献精神给了我很大的震撼。他们平凡而普通，默默无闻地工作，在平凡的岗位上却做出了不平凡的事，让我不禁受到了教育。
一、有一种大爱叫坚守
陈俊德老师坚守大山四十年，他说：“守住大山，就是让孩子走出大山”。现在学校只有他一名老师、三名学生，其中一个孩子年龄小，父母不在家，爷爷奶奶年龄大，每天早上陈老师先到这个孩子的家里接他，然后走30分钟山路来到学校，中午他还免费给这三个孩子提供午饭。陈老师快要退休了，但是他说：“只要有孩子需要他，他还会继续教下去”。还有一位程东老师，坚守大山九年了，她从城里人变成了山里人，却把山里娃变成了城里人。他们身上那种默默坚守的精神深深打动了我，正是因为他们深爱教育这份职业，为此无怨无悔地奋斗着，虽然放弃了走出大山的机会，但为了心爱的学生，他们毅然决定坚守下去，这就是大爱。
二、用爱撑起特教事业的一片蓝天
特教教师何克珍是无声世界里的生命舞者，她用行动诠释了特教人员对学生满腔的爱。今年35岁的何克珍，从事特教工作已经16年，开始教学时，她遇到了很多困难，如无法与学生沟通、学生听不到节奏等，但她没有退缩，在生活中和学生多接触，和学生打成一片，了解了聋哑学生的特点。在教学中，何老师为了让学生把握好节奏，总是用脚踩节奏，踩坏的舞蹈鞋有很多双。为了参加比赛，何老师总是领着学生做封闭训练，就算身体怀有身孕、贫血等不适，但她坚持到底，为了特教事业付出了不为人知的辛苦，付出终得回报，辅导的舞蹈多次获奖。她坚信只要怀有一颗奉献的心，就一定能帮助残疾孩子建立自尊、自爱、自强、自立的人格，让残疾孩子也有普通人一样的人生。
三、献身教育事业——无悔的选择
窦东立和来琰晖两位老师不远万里，来到新疆地区支教，因为在他们心里，教无止境，爱无疆界。特别是窦东立老师利用周末、节假日时间，到祖国各地偏远的地区去支教，他认为，在教育资源丰富的城市，自己的努力是锦上添花;而在教育薄弱的边疆地区，自己的帮扶就是雪中送炭。张宝老师为了做一名知学生、懂学生的“专家型”教师，主动申请担任接触学生最多的班主任工作。在担任班主任期间，他还一直冲锋在学生技能大赛辅导工作最前线。窦志刚老师从1997年参加工作至今，和他的队员们在黎明之前的黑暗里挥汗如雨，从不问值不值得;不知道多少次，他们与实力远远超过自己的强队PK获胜时，也从不问值不值得!因为窦志刚说，自己爱校园足球事业，不需要理由。为了教师这份荣光，他们呕心沥血，用博大无私的`师爱去关心爱护学生，把学生当作是自己的孩子一样对待，赢得了学生同等的尊重和爱戴，为此他们更加为这份职业无悔地付出。真所谓默默耕耘，无私奉献啊!
我们的工作很平凡，但需要做的事情却特别多。每天从进了学校大门，繁琐的工作就开始了，和学生一起学习、打扫卫生，备课、听课、改作业等等，这些事情虽然平凡但不平庸，我想只要把这些小事做好了就是不平凡的。
学习了最美教师的先进事迹，我决心也要做一名最美教师。首先，作为教师，要及时摆好心态，看到教师不一样的生活，并从这样的生活中找到人生价值，这样才能从心底爱上这个事业，以美好的教育行为为自己的人生主线，把全部的爱献给学生，献给教育事业。才能更好的干好教师这份工作。其次，要有一颗无私奉献的心。爱是不求回报的，教师应该耐得住清贫，我们没有丰厚的回报，但是有学生对我们满满的崇敬和爱。我们对每一位学生的付出，总有一天，我们会收获属于自己的那一份快乐和成绩。我们不应该目光短浅，仅看到眼前的利益，更多的是要从学生的终身发展着眼，为孩子的发展添砖加瓦。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。
当然，这些教师的身上还闪现着无数的优点，作为教师的我们还有许多地方值得我们去学习。我相信努力的付出，才有春风细雨的滋润，才能有桃李满天下的收获。让我们用爱的光与热孕育又一个感人的故事，成为青少年学生健康成长的指导者和引路人，无愧于“人民教师”这个神圣的称号!争做最美的教师!
教育家精神2024年巡回演讲活动心得体会篇10
水，自古以来都被赋予特殊的含义，尤其是以老子的名言“上善若水”最富盛名。从教二十多年来，越来越感觉做老师就应该像水一样。
教师要像水一样，宽容博爱。师不在名，有爱则灵。教师应有博爱的胸怀，容纳一切学生，容纳学生的一切。每个人都是江岸的一颗沙粒，教师应让自己爱的阳光照耀在每个孩子的身上，尽量让每个孩子发光。博爱，是为师的必备条件。
教师要像水一样，和顺温柔。抽刀断水水更流，教师以至柔为上，温柔动人。面对个性极强的学生，硬碰硬常常适得其反，容易更加激化矛盾。如果像水一样以柔克刚，如太极四两拨千斤，以柔顺的心感化，常常事半功倍。
教师要像水一样，水滴石穿。耐心是最大的爱心。每个孩子都是别具特色的生命，教师要静待每个孩子成长，做一个教育麦田的守望者，不辜负一双双渴求的眼睛，不打击一颗颗稚嫩的心灵。学生有出错的权利，教室是允许出错的地方。学生错了一百次，教师需要第一百零一次的帮助。只要功夫深，即使铁杵没有磨成针，也让铁杵走向良性的改变。
教师要像水一样，随物赋形。水无定形，放方即方，入圆即圆。
教无定法，尊重生命，因材施教。铁打的营盘流水的兵，相同的教材，不同的学生，今天重复昨天的故事，就是在轻视学生的求知心。每天都是新的起点，每天都有新的创造，学生每天都乐学，学生每天都乐享。教育因适合变得美丽！
教师要像水一样，善待时机。水遇热成气，遇冷结冰，遇风起浪，遇水相融。课堂教学也需要因地而变，水到渠成，行到水穷处，坐看云起时。良好的预设，只为精彩的生成。抓住学生绽放的一刻，成就学生求知道路上的精彩。
教师要像水一样，灵活自在。水时而细腻，时而粗犷，时而妩媚，时而奔放。教师应多些感性和灵动，多些清明和可爱，用仪表的多姿、语言的多彩，高超的教学，深深的吸引学生。教师应让自己的全部都成为良好的教育素材，让学生无时无处都受到薰陶。
教师要像水一样，公正无私。容器歪斜，水依然端正。水从不因富贵而多些滋润，也从不因贫贱少些甘甜。教师要像水一样公正的对待每一个莘莘学子，不戴着有色眼镜看待学生的`是非长短。
教师要像水一样，心如止水。静水深流，波澜不兴。心如止水，不是一潭死水。教师应坚守平凡，淡泊名利，以真正的热爱荡起教育的双桨，成就学生成就自己。
教师要像水一样，海纳百川。教师要具备高远的视野，博大的胸怀，自强不息，博览群书，躬身勤耕，厚德载物。
教师要像水一样，流向低处。当我们“流向低处”，才会真心倾听学生成长的声音，才会去仰视学生的发现，从容的和学生一起行走。
哲人曾语：“宇宙有多高？只有五尺高。”六尺之高的我们要在五尺高的宇宙里生存，就必须低头。师不必贤于弟子，老师善于低头，学生才能自信的抬头。
我想，做水一样的教师，其教育人生就像一副画卷，时时都有精彩，处处都有幸福。所以，我们都来做水一样的教师吧！
教育家精神2024年巡回演讲活动心得体会篇11
教师是人类灵魂的工程师，教师是人类礼貌的传承者，教师是太阳底下最光辉的职业我人们给了教师无数顶桂冠，每一顶都那么诱人，这也许是我最初爱上这个职业的原因吧。
今年，幸运的我如愿以偿成为某中心小学一名光荣的人民教师，第一次以小学教师的身份走进课堂，感觉一切都是那样完美，然而，醉酒方知为师难啊！才几天工夫，我先前良好的自我感觉一扫而空，应对一大群麻雀似的孩子们，我才真正意识到教师职业是何等的艰辛和琐碎。三尺讲台站上去容易，要站好可真难啊！这难道就是我将要为之奋斗一生、奉献一生的事业吗？我有点茫然。这时候李校长看破了我的心事，对我说：“教师工作是细致的，繁琐的，有时候甚至很苦很累，但必须记住教师干的是良心的活。”听了这些话后，我很惭愧，也豁然开朗。“起始于辛劳，收结于平淡”这就是我们的教育工作者的人生写照啊！
此后，在校长的提议下，没课时我就旁听老教师的课，学习老教师的上课经验。我也有了一个执着的信念，要全身心的投入教育事业，努力工作不断进取，尽我所能，让每一个学生能成人，让每一个家长都放心，”一切为了每一位学生的全面发展”这一新课程理念，已成为我从教的最高准则，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情。
还记得开学第二周，我们班有个叫少博的小男孩，能说会道很可爱，可是在学习方面，他给人的`感觉就没那么好了，上课时注意力不集中，做作业动作很慢，不肯动脑筋，书面作业相当潦草，发现问题后，我找他谈话，期望他遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错能改，争取提高，可是刚说完后，第二天就又犯了，上课竟然变本加例，当时真的心
都冷了，想想还是算了，要不放弃吧，但又觉得十分不干心，不能因一点困难就退缩，我要对得起自我的良心，我必须要转化他！
为了转化他，我采取了以下措施：
①我先让他认识到自我的错误，做为学生应当尊重教师团结同学，树立做个好孩子的思想。
②在批改作业时我用了足够多的激励语言，尽可能的激发他的提高。例如：这次作业很棒，有提高；教师其实很喜欢你，如果你把字写的再好一点就更完美了等等。
③在课堂上，反复地提问他问题，在回答正确时，我毫不吝舍地给予肯定，表杨，回答错误时，我会稍微引导他，让他再想想。
④课后，我会询问他旁边的同学，看一下他的表现情景，以及在生活上家庭上的一些情景。
一周以后，我发现他的情景有所好转，注意力集中的时间长了，作业安时完成，回答问题也进取了，于是，我开始反思这种情景，我发现，我把这种方法用在了另外一个不爱说话其他情景与少博同学差不多的学生身上，效果是一样的，都有了很大的提高。
从这件事中，我深刻认识到，要做好一个教师必须因材施教，循循善诱常言道：”一把钥匙开一把锁”，每位学生的实际情景是不一样的，教师必须深入了解，弄清学生的行为习惯及落后的原因，因材施教，因人而异正确引导。
教育家精神2024年巡回演讲活动心得体会篇12
又是一个万众欢腾的时候，又是一个举国同庆的节日，我们同全国千千万万老师们一样，挽艳阳盈门，邀清风入座，让如期而至的亢奋汇合成一个由衷而诚挚的祝福——热烈庆祝第__个教师节，我们的老师无尚光荣，万般辛苦！
情切切，大海扬波歌盛世，意绵绵，平川涌澜唱新歌。而今的九月，金凤习习拂大地。而今的九月，艳阳普照暖神州。而今的九月，人民欢歌吐笑靥。而今的九月，华夏飞腾世界妒。我们置身这撩人心魄的场景，谁不在胸中激荡起千尺巨涛！我们置身这催人激越的氛围，谁不翻涌起心灵的感触！因为，多少年寰宇之中传响着一个不衰的名字。因为，多少年人民教师无私的传道授业解惑。因为，多少年古老文化的精髓得以延续传诵。因为，多少年教育的继往开来托起了一个腾飞的中国！
是啊！一条神圣而文明之路在脚下延伸，一条探索而创新之路在眼前铺就。我们的心应和着时代的脉搏而跳动，我们的脚步传承着华夏的印迹而前进。我们因此而骄傲，因此而自豪。因为我们是教师，我们选择了教育，我们选择了平凡。我们是一首诗，含蓄而不晦涩。我们是一幅画，清新而不粗俗。我们读李白，也读琼瑶。我们读《论语》，也读爱因斯坦。我们喜欢老庄，也喜欢哈姆雷特、玛丽莲梦露。我们爱幻想，而不异想天开。我们爱回忆，而不沉湎于泥潭。我们哼流行歌曲，也听柴可夫斯基。我们爱老人，也爱孩子。我们纯洁善良，而不贪婪自私。我们信奉勤劳，而不看轻回报。我们热爱生活，而无惧艰难坎坷。我们热爱事业，而热情执著。三尺讲台有我们倾心授课的身影，一方课堂有我们循循善诱的笑靥，平凡人生有我们无私奉献的品质，宜人校园有我们热恋教坛的执著。尽管穷经皓首染白发，尽管年纪轻轻早衰竭，尽管做了“老九”仍清贫，尽管矢志教育还不富，可回味这“逝者如斯”的从教人生，可目睹这华夏教育的日新月异，可领略那一片金瓯般的空前璀璨，可遥望那祖国的航船乘风劈波，我们的心中就没有了遗憾、没有了苦恼，我们的精神就为之而斑斓、因之而鼓舞。
值此第__个教师节到来之际，我们要牢记史命，为人师表，挥笔描春图。精心耕耘，除草育苗，汗滴禾下土。我们要用知识的`钥匙去开启学生的心扉，我们要用智慧的犁铧去雕琢一个全新的人才。我们要以夸父逐日的精神去铸炼人的气质，升华人的品格，丰富人的才智，塑造人的灵魂，在神往而沉迷的教育事业中，谱写那创造创新的乐章，绘就那绚丽迷人的画图！
教育家精神2024年巡回演讲活动心得体会篇13
今年我有幸参加了山西省举办的中小学教师教育技术能力中级培训的学习。通过学习，我明白了网上学习的重要和快捷。在培训学习中，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了技能知识、结交了新朋友。
一、通过培训，提高了自己的思想认识和理论水平。
网络研修，好处多多。在培训中我学到了不少新的教育教学理论知识。深入理解了教学设计前期分析环节的内容和作用；掌握了教学目标的分析方法特别是新课程标准三维目标的阐述方法。掌握了学习者主要特征因素的分析方法，以及在信息技术环境下学生的学习特点。这对我今后的教学工作提供了必要的理论依据支撑，对今后教学工作也有了更多的想法和思考。
二、通过培训，提升了更多新的技能知识。
原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上，例如用word设计一篇教案，用ppt制作课件，用excel统计学生考试成绩等。通过教育技术能力中级培训的各个模块的学习，让我对freemind、word、frontpage等工具的操作更加熟练，教学资源的搜集途径了解更多，多媒体课件的制作流程更加熟悉。
三、通过培训，结交了很多朋友。
此次学习培训让我感受到了网络培训的魅力，有幸认识了培训老师和指导老师，也认识了很多朋友，初步掌握了小组论坛的交流方法。通过和他们的沟通与了解，从他们身上我学到了很多。所以说，要感谢这次培训。
在这个知识经济和信息化的时代，作为教师，不学习更是不可能的。所以我希望今后多一些这样培训，不断更新自己的观念，以适应社会的发展需要。
学习是一种收获，是一种压力，更是一种动力！
教育理论是人们在长期的教育实践过程中总结、归纳、抽象、概括而形成的理性认识，是由概念、命题、原则等构筑的系统的理论结构，反映了教育活动现象背后的必然的联系。马克思主义认为：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”作为一名小学教师，为提高工作的自觉性，避免盲目性，落实我国的教育方针，培养更多更好的社会主义建设人才，必须掌握基本的教育理论，按照教育规律和青少年儿童身心发展的规律设计教育活动，调制教育行为。具体说，学习教育理论的意义有如下几点：
一、认识教育现象。
教育理论的发展源远流长，到近代，教育学已经形成为一门独立学科。二次世界大战以后，教育理论进一步发展并不断分化综合，产生了众多的边缘学科，如教育经济学、教育工艺学、教育社会学等。学习和掌握这些基本理论，可以加深我们对教育现象的.认识，认清教育与社会、教师与学生、知识教育与能力培养等各种基本关系，避免因认识的混乱带来实际行动的偏差。正确的认识是成功的教育活动的前提。
二、解释教育问题。
教育是一种复杂的社会活动，是一种永恒的社会现象，在不同时期，不同国家和地区表现出不同特征。在学校教育中，教师又面对众多智力、才能、志趣、性格各不相同的发展变化着的学生，他们受到来自不同的家庭、社会环境的影响。作为一名小学教师，要想正确解释教育活动中遇到的各种问题，了解事情的原委，抓住问题的关键，作出正确的判断，就离不开教育理论的指导。
教育家精神2024年巡回演讲活动心得体会篇14
通过四个多月的实习工作，使我对教师这个职业有了更加深刻的认识和了解。教师始终要有一颗包容的心，用爱心去呵护学生的成长，就好比这个笑话：教书是一场暗恋，你费尽心思去爱一群人，结果却只感动了自己。教书是一场苦恋，费心爱的那一群人，总会离你而去。教学是一场单恋，学生虐我千百遍，我待学生如初恋，期末，曾经怕自己一个考不好，现在却担心一群人考不好。用心去呵护他们，学生才能“亲其道，信其道”，进而“乐其道”，只有有了“爱”教师才会有了工作的热情，只有有了对教育工作的热情、责任心，凡是善始善终，真正面对人生所遇到的挫折，笑看人生风云。才不会留有任何遗憾。
经过这四个多月的顶岗实习生活，我的教师水平提升了，思想成熟了许多，分析问题，解决问题的能力也有了提高，考虑事情更加周密了，我想实习生活虽然短暂，但必将是我人生中最宝贵的回忆，因为它是一段充满艰辛的.收获的经历，是一段充满挫折与反思的人生，是一个不老的故事，是教师和学生用情感书写的传奇。
希望自己这四个多月和学生的相处能给学生留下一个积极的正面的形象，能给到他们有一个好的影响，也希望他们能够在再期末考试能进步，不舍是真，舍也是真。
教育家精神2024年巡回演讲活动心得体会篇15
真正让孩子玩起来、动起来、运动起来，把属于孩子的游戏还给孩子，下面我们一起看看这篇《运动着的快乐童年》。
本年度学前教育宣传月的主题为：游戏——点亮快乐童年!让全社会再一次聚焦游戏，聚焦游戏对幼儿发展的价值。修正成人世界的幼儿观、教育观、课程观，正确认识游戏对幼儿的意义和价值，真正把游戏的时间、空间和权利还给幼儿是当下全社会共同努力、急需改变的一件事。
游戏与运动的关系自然也是非常密切的。
幼儿的游戏需要他们具备一定的运动能力，运动能力是幼儿开展各种游戏的手段和基础，良好的运动能力可以充分满足幼儿在游戏中的游戏需求和身体活动，进而不断形成良好的游戏体验和心理感受，不断建立与形成自我与世界的关系，不断形成健康良好的.身心。
运动能力的发展也需要幼儿的游戏，通过游戏，幼儿发展运动协调能力。每天在大量的游戏进行中，幼儿不断在游戏的进行中探索发现自己的身体，形成良好的身体意识和概念，不断通过游戏的践行发现了解自己身体的运动能力，不断通过游戏来丰富和提高自己的动作模式和运动能力。
游戏与运动的关系是密切联系的，相互作用的，正确理解两者之间的关系，有助于我们正确的理解和实施幼儿园的课程，有助于我们正确理解幼儿园的体育。当下我们的幼儿最缺乏的是游戏活动的时间、空间和权利，而不是有些学者们所强调的所谓“规范化”“科学化”甚至是“中国化”的体育，我们需要理解幼儿期是人生的一段特殊发展时期，幼儿的体育有别于成人的体育，幼儿有着自己特殊的不同于成人的需要，有不同与成人的精神生活。
让幼儿游戏起来吧，拥有游戏就拥有了运动，跃动起来的童年才是真的快乐童年!
教育家精神2024年巡回演讲活动心得体会篇16
愿意学习，愿意一路跟随。这届年会学习机会，对我，异常珍贵。我愿意追随新教育，源于那份读书的静好，那一份执着追求的美好。源于20__年海门新教育学习带给我的震撼，惊喜与收获，才有了以后校园里的晨诵、午读、暮省，诠释了新教育的六大行动。我努力的在校园里推行着，实践着，校园里一切的行为方式也在改变着。
渴望学习，总怕那曾经沸腾的热血冷却，曾经澎湃的激情被平庸的日子消磨殆尽，所以总愿在我们滑县教育的领路人张局的带领下，为飞扬的梦想增加核动力！与志趣相投，尺码相同的人一起前行，能更加坚定自己的脚步。
新教育年会最期待的是朱永新老师的主报告。今年的主题是共话家校合作，随着朱老师的富有磁性的声音“浩浩扬子江，巍巍中山陵，静谧玄武湖……得天独厚的地域文化与山水气场，涵养出栖霞教育的唯美与灵秀。20__年7月，栖霞加盟新教育实验，四年来，获得蓬勃发展……”进入到对栖霞区新教育、对家校合作的认知中。
“1927年，陶行知先生在栖霞晓庄创办了第一所学校：晓庄学校，努力实践他的生活教育理论。栖霞是行知教育思想的发源地。同时，陶行知先生的生活教育理论与实践，也是新教育实验的重要思想源泉。新教育是发源于欧洲、后来又影响到美国的进步主义教育运动，当年陶行知先生深受影响，曾经把他发起的生活教育运动也命名为“新教育”。1919年7月22日，他在浙江第一师范学校发表了著名的讲演，题目就叫《新教育》。他还亲自担任了《新教育》杂志的主编，是中国新教育运动的`重要领导人。所以，“新教育实验”在一定程度上是延续了陶行知先生等倡导的新教育运动，我从内心深处也把陶行知先生视为自己的精神导师。”
行知思想也是栖霞教育的“根”和“魂”，是栖霞教育的生命底色。栖霞加盟新教育实验，是以今天的行动延续昨天的探索，以共同的追求创造明天的未来，注定是一次行与知都让人喝彩的相遇。栖霞特色的家校合作共育行动理念：知己知彼、亦师亦友、家校互动。在家校合作共育的行动上，百花齐放：建立新父母学校、成立家委会、成立新父母志愿者联盟、构筑新父母课堂、建设数码社区、开展亲子阅读、聆听窗外声音等，在家校合作共育的广度和深度上不断创新突破。
在栖霞，在这方陶行知先生提出生活教育的沃土上，召开第十七届新教育年会，既是对过去一年研究探索的总结，也是新教育实验以十七年行动向行知先生致敬。
栖霞新教育实验坚持“以特色求发展、以特色创名校”的内涵发展之路，通过“一校一品，一生一长”特色学校创建活动与“三特”评比活动，以及“内培、外引、借智”策略，整体优化区域师资队伍建设，中小学教学质量全面提升，学生核心素显著提高，在教育大区向教育强区的奋力前行中，栖霞新教育人跨出了至关重要的一大步。
了解了栖霞特色的家校合作共育行动理念：知己知彼、亦师亦友、家校互动。在家校合作共育的行动上，百花齐放：建立新父母学校、成立家委会、成立新父母志愿者联盟、构筑新父母课堂、建设数码社区、开展亲子阅读、聆听窗外声音等，在家校合作共育的广度和深度上不断创新突破。
时刻感受着新教育人的责任与使命！仰慕的望着领奖台，颁奖盛典上卓越课程、完美教室、智慧校长、榜样教师、年度人物五个奖项的践行者，领着属于辛勤奋斗者的荣耀！感受着他们的骄傲，为他们几年如一日不懈的坚持而激励着。我们滑县的骄傲—段云飞校长出场了，立刻我们滑县人也骄傲着，云飞的践行精神也沸腾在滑县教育人心中！
晚上的分论坛让轮廓更明朗，在仙林附中小学部和太阳城小学承办的节目汇报，又一次近距离的见证栖霞新教育人辛勤耕耘的成果，见证栖霞新教育的精彩。
理解了家校合作共育的意义与价值，了解了共育原则，也坚定了自己学校家校共育的方向。以前不清楚家校共育的内涵，总嫌麻烦，总怕出现安全问题，只有一学期两次的家长会，没有实质性的发挥家长的作用，没有深层次的搭建家校共育的平台。今后有了清晰的方向，构建完善的机制，创新家校共育平台，制定切实可行的活动发挥好学校、校长、老师、班主任的主角角色。
希望我校的家校共育，为孩子撑起一方晴空，滋养孩子稚嫩的心灵。愿一路学习，和孩子一路成长，愿与同行携手并进，研发家校共育课程，让家校共育成为抒写孩子心灵深处的碧水蓝天。让牛屯的新教育之路上加入更多尺码相同的人——老师、学生、家长，社会人士，让新教育之花早日丰硕绽放。
只要行动，就有收获，只有坚持，才有奇迹！